Formação orienta professores sobre comportamento de alunos autistas

Professores das salas de recursos multifuncionais e de apoio das escolas municipais participaram de uma formação em Umuarama nesta quinta-feira, 23. O encontro ocorreu no anfiteatro Haruyo Setogutte, no prédio da Prefeitura, e se estende até a manhã desta sexta-feira, 24.

O curso teve como tema “Manejo de comportamentos disruptivos no ambiente escolar”. A iniciativa foi promovida pelas secretarias municipais de Educação e de Saúde, em parceria com o Instituto de Atendimento ao Indivíduo com Transtorno do Espectro Autista (Iaitea).

Os participantes foram divididos em grupos para acompanhar as palestras ao longo dos dois dias. As atividades ocorreram no contraturno do horário de trabalho, respeitando a rotina dos profissionais nas unidades escolares.

Na quinta-feira, a formação ocorreu em dois turnos. Pela manhã, das 8h15 às 11h45, participaram os professores que atuam no período da tarde. No período da tarde, das 13h30 às 17h, foi a vez dos profissionais do turno da manhã.

Nesta sexta-feira, 24, o encontro foi destinado às equipes de coordenação pedagógica das instituições de ensino do município. A atividade ocorreu no mesmo local, no período da manhã, dando continuidade à programação formativa.

A formação contou com a presença do mestre em Psicologia Experimental e professor de pós-graduação Victor Tarden Delafrati, de Londrina. O palestrante tem experiência na área de comportamento e intervenção educacional.

A secretária municipal de Educação, Letícia Labiak Pereira, destacou a importância da parceria entre as pastas. Ela agradeceu a secretária de Saúde, Lisbeth Scanavaca, e a equipe do Iaitea pela organização do evento.

“A formação é importante e deve ser continuada, adequada à realidade vivida nas escolas. Todo conhecimento é válido e ajuda nas práticas diárias”, afirmou. Ela ressaltou ainda o impacto no atendimento a alunos com transtorno do espectro autista.

O palestrante explicou que o manejo comportamental tem ganhado espaço na área educacional. Segundo ele, o tema auxilia profissionais a interpretar situações e adotar estratégias diante de comportamentos agressivos ou autolesivos.

A programação incluiu conceitos teóricos, exemplos de intervenções e critérios para análise de comportamentos. O encontro também promoveu diálogo entre os participantes e troca de experiências sobre os desafios em sala de aula.

Com informações: Assessoria PMU

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