Projeto de sustentabilidade transforma rotina de alunos em aprendizado prático

Aprender sobre sustentabilidade ganhou novos espaços na Escola Municipal Evangélica. Desde junho, estudantes do 5º ano participam de um projeto que une educação, alimentação saudável e cuidado ambiental.

Batizada de “Da Terra à Mesa, da Mesa à Terra: um ciclo sustentável na escola”, a iniciativa transforma atividades da rotina escolar em experiências práticas de aprendizagem.

Desenvolvido por estudantes e professoras, o projeto criou uma horta e implantou técnicas de compostagem. A proposta também utiliza resíduos orgânicos produzidos na cozinha da própria escola.

Na prática, os alunos acompanham diferentes etapas do processo. Eles participam desde o preparo da terra até a colheita das hortaliças cultivadas nos canteiros.

Alunos assumem papel de produtores mirins

Os estudantes receberam o nome de “produtores mirins” e passaram a participar dos cuidados diários com a horta. A rotina inclui manutenção dos canteiros, controle de pragas e replantio.

Entre as hortaliças cultivadas estão salsinha, cebolinha, alface e repolho. Outras variedades também fazem parte da produção acompanhada pelos alunos durante as atividades.

A primeira colheita marcou uma das etapas mais aguardadas do projeto. Depois de acompanhar o crescimento das plantas, os estudantes colheram as hortaliças produzidas na escola.

Os alimentos foram encaminhados para a cozinha da unidade. Parte deles passou a ser utilizada no preparo de algumas refeições oferecidas diariamente aos estudantes.

A atividade aproxima o conteúdo aprendido em sala das situações presentes no cotidiano. Os alunos observam, na prática, como os alimentos são produzidos e aproveitados.

Educação em tempo integral amplia experiências

Para o prefeito Fernando Scanavaca, iniciativas como essa ampliam as possibilidades oferecidas pela educação em tempo integral.

“Essa iniciativa reforça que a educação em tempo integral amplia os espaços e as formas de aprender”, acrescenta o prefeito.

Segundo Scanavaca, as atividades permitem que os estudantes desenvolvam conhecimentos, habilidades e atitudes. A proposta também pode aproximar as famílias das experiências realizadas na escola.

A secretária municipal de Educação, Letícia Labiak Pereira, destaca que a permanência ampliada na escola permite diversificar as experiências dos alunos.

“Com mais tempo na escola, os estudantes podem vivenciar experiências que articulam conteúdos curriculares com ações práticas, atividades de cuidado, convivência, criatividade, sustentabilidade, alimentação e formação de hábitos”, afirma.

A proposta também aborda o reaproveitamento de resíduos e a compostagem. Os estudantes aprendem como materiais orgânicos podem retornar ao ciclo de produção.

O projeto ainda trabalha conceitos relacionados à produção de alimentos e à responsabilidade ambiental. Dessa forma, os conteúdos deixam de ficar restritos ao espaço tradicional da sala de aula.

Conhecimento que pode chegar às famílias

A experiência busca mostrar aos estudantes que sustentabilidade também faz parte de atitudes simples do cotidiano. O cuidado com a terra, os alimentos e os resíduos integra as atividades desenvolvidas na escola.

O conhecimento construído durante o projeto pode ultrapassar os muros da unidade de ensino. A expectativa é que os alunos levem essas experiências para casa e incorporem parte dos hábitos à rotina familiar.

A horta, nesse contexto, funciona como um espaço de aprendizagem contínua. Cada etapa permite aos estudantes observar os resultados das próprias ações e compreender melhor o ciclo dos alimentos.

Ao unir cultivo, alimentação e cuidado ambiental, o projeto transforma a rotina escolar em uma experiência prática. A proposta mostra como a educação em tempo integral pode ampliar as formas de aprender.

Com informações: Prefeitura de Umuarama