Estudante de Fisioterapia da Unipar participa de programa internacional de pesquisa

A estudante Roberta Bet Bido, do último ano de Fisioterapia da Universidade Paranaense (Unipar), em Francisco Beltrão, ampliou sua experiência na pesquisa científica.

Bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (Probic), ela participa do UNIGOU Training Program. A iniciativa é promovida pelo Institute of Czech-Brazilian Academic Cooperation (Incbac).

Antes de ingressar no programa internacional, Roberta já desenvolvia atividades de iniciação científica na Unipar. Ela tinha orientação do professor Aldair Darlan de Araújo.

O contato com a pesquisa durante a graduação aproximou a estudante da produção científica. A experiência também despertou o interesse por novas oportunidades de formação acadêmica.

A partir dessa trajetória, Roberta passou a integrar o programa internacional. As atividades são realizadas integralmente em língua inglesa e envolvem diferentes etapas da pesquisa.

Formação científica internacional

Durante o programa, a acadêmica participa de atividades relacionadas à pesquisa e à metodologia científica. Ela também trabalha com produção e comunicação científica em ambiente internacional.

Para o professor Aldair Darlan de Araújo, a experiência representa uma etapa importante na trajetória acadêmica da estudante. Segundo ele, a pesquisa pode contribuir para a formação profissional ainda durante a graduação.

“A experiência permite que Roberta vivencie uma formação internacional em língua inglesa, amplie as perspectivas profissionais e desenvolva novos conhecimentos que complementam a preparação acadêmica construída ao longo do curso”, disse Aldair.

O programa também aproxima a estudante de diferentes métodos para desenvolver pesquisas. A experiência amplia o contato com práticas acadêmicas utilizadas no ambiente científico internacional.

Aprendizado sobre produção científica

Roberta também participa do UNIGOU Scientific Training Publication. Segundo a estudante, o programa apresentou novas formas de desenvolver um artigo científico.

“Desde o início, pude aprender de uma forma diferente como desenvolver um artigo científico com qualidade e excelência, compreendendo não apenas a escrita, mas também como realizar uma pesquisa com potencial para publicação em revistas de grande impacto.”

Ela afirma que a experiência também ajudou a identificar os principais pontos de uma pesquisa. O programa ainda apresentou formas mais organizadas para construir e explorar uma hipótese.

“Aprendi a identificar os pontos principais de uma pesquisa e a construir e explorar uma hipótese de maneira mais organizada e crítica”, afirma.

Outro aspecto destacado por Roberta é o uso da língua inglesa durante as aulas e o desenvolvimento do artigo. Para ela, a dinâmica contribuiu para aprimorar a compreensão da linguagem científica.

A experiência também ajudou no desenvolvimento da escrita acadêmica em inglês. O trabalho poderá resultar na publicação de um artigo na revista do próprio programa.

“Além do conhecimento científico, pude desenvolver novas habilidades e ampliar minha experiência acadêmica. Como resultado desse processo, terei a oportunidade de publicar o artigo desenvolvido na revista do próprio programa, também em língua inglesa, tornando essa experiência ainda mais significativa para minha formação.”

Programa organiza atividades por etapas

A organização do programa também chamou a atenção da estudante. Segundo Roberta, os conteúdos e as tarefas são disponibilizados gradualmente.

O formato permite acompanhar cada etapa da produção científica com mais atenção. Assim, a acadêmica consegue avançar no desenvolvimento da pesquisa enquanto produz o artigo.

Durante esse processo, Roberta trabalha desde a identificação dos principais elementos de um estudo. Ela também desenvolve a construção e a exploração de hipóteses.

Para a estudante, a experiência mudou sua percepção sobre a pesquisa científica. O contato com diferentes etapas ajudou a compreender melhor a construção do conhecimento.

“De maneira pessoal, essa experiência mudou minha visão sobre a pesquisa científica, fazendo com que eu percebesse melhor todo o processo de construção de um artigo e sua contribuição para a ciência”, finalizou.